domingo, 22 de febrero de 2015

¿Qué cantidad de incertidumbres eres capaz de soportar?




Immanuel Kant afirmó: “Se mide la inteligencia del individuo por la cantidad de incertidumbres que es capaz de soportar”. Esto significa que la persona con autismo debe enfrentar una larga lista de incertidumbres y manejar una larga lista de situaciones incomprensibles, y decimos que tienen bajo cociente intelectual, mientras que todo tipo de profesionales son incapaces de enfrentarse a una sola incertidumbre y por tanto recortan y encasillan. Este debe ser el cambio de concepto, no podemos restringir las posibilidades de alguien por culpa de nuestra incapacidad intelectual. Si una persona es incapaz de ver más allá de sus propias limitaciones intelectuales, no está por tanto autorizada a infringir un daño -posiblemente irreparable- a las posibilidades de otros.

Fragmento del artículo de Daniel Comin, "Autismo severo, inteligencia y capacidad Intelectual". Puedes leer el artículo completo en "Autismo Diario".

viernes, 20 de febrero de 2015

Día Internacional del Síndrome de Asperger.


El día Internacional del Síndrome de Asperger, la Asociación Asperger Jaén, presentó un stand informativo para explicar y difundir qué es el Síndrome de Asperger, sus características y principales dificultades a las que se enfrentan los afectados por este Síndrome.


          

    




Firma de convenio de la Fundación Caja Rural Jaén con la Asociación Asperger Jaén.

Programa para la integración social de personas con Síndrome de Asperger "Yo también puedo".

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Este proyecto se enmarca dentro de la convocatoria de ayudas la "Rural Solidaria" 2015. 

"Esta Asociación trabaja para promover el bien común de las personas con síndrome de asperger, socios e hijos de asociados a través de la práctica de actividades asistenciales, educativas, recreativas, culturales y deportivas.
En el marco de este convenio se va a desarrollar el proyecto dirigido a  la necesidad de dar respuesta a las dificultades u obstáculos en la vida social y personal, así como el desgaste emocional que sufren tanto los chicos /as con Síndrome de Asperger como familiares por no contar con un grupo de iguales que los acepten, comprendan y ayuden en su integración.
Este programa tiene cuatro líneas de intervención, por un lado el ámbito social, personal y laboral de chicos /as con Síndrome de Asperger, a través de la creación de un grupo de autogestores, un programa que FEAPS España lleva realizando durante 10 años con gran acogida y éxito, ya que fomenta la autonomía personal de chicos/as con SA. En esta línea de intervención se llevará a cabo un taller de inserción laboral con diferentes actividades propuesta, y esta manera mejorar su visión hacia la búsqueda activa de empleo.
Con respecto a los familiares de chicos/as con SA, tendrá lugar dos talleres diferentes:
Escuela de padres y madres, un punto de encuentro donde padres y madres podrán manifestar sus sentimientos, dudas con respecto al síndrome, conductas de su hijo/a, etc.   Y por otro lado, Escuela de hermanos/as, sesiones donde su objetivo fundamental será mejorar los lazos de unión y apoyo con sus hermanos con SA.
Y por último en el ámbito de ocio y tiempo libre se realizarán diferentes actividades con el fin de mejorar su bienestar social y sus relaciones sociales con el entorno de chicos/as con Síndrome de Asperger."



Conociendo el Asperger. ASOCIACIÓN ASPERGER JAÉN, en Onda Jaén.

Intervención de Gloria Sierra, psicóloga de la Asociación Asperger Jaén, en el programa "Buenos Días Jaén" de Onda Jaén con motivo de la celebración del Día Internacional de las personas con Síndrome de Asperger, el 18 de febrero de 2015. 

                     

miércoles, 18 de febrero de 2015

"Dame el derecho a tener derechos. Déjame ser el escritor, el guionista y el protagonista de la película mi vida. Déjame tener voz y voto. Dame tu apoyo, coge mi mano, pero no para ponerme frenos, sino para hacerme sentir como un más"



Vídeo realizado por los chicos/as y profesionales de la Asociación Asperger Jaén

jueves, 12 de febrero de 2015

8ª Jornada ASPAU:Tecnología y Aprendizaje






El 9 de mayo ASPAU celebra la 8ª Jornada de la serie Amigos del Autismo con el tema "Tecnología y Aprendizaje."

Con la participación de:

-Orientación Andújar. Ginés Ciudad-Real y Maribel Martinez creadores de Orientación Andújar, donde comparten material para alumnos con necesidades específicas en el apoyo educativo.
-Rosa Aparicio, creadora del Proyecto IPads y Autismo y de la app Termotic.
-Carmen Saavedra,creadora del blog Cappaces.
-Mirian Reyes Oliva. Fundadora de la ONG Aprendices Visuales.
-Smartia. Plataforma online que evalua y entrena las habilidades de niños con TEA.
-Fundación Orange. Apoyo a las personas con Trastorno del Espectro del Autismo.

En Aspau podrás ver el programa completo y encontrarás más información.

martes, 10 de febrero de 2015

XVII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología infantil.



El Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica (INVANEP) organiza anualmente desde el año 1.999 el Curso Internacional de actualización en Neuropediatría y Neuropsicologia Infantil en Valencia (España). Contribuyendo a que se hayan ido convirtiendo estos cursos en una cita anual muy recomendable para los interesados en su formación continuada, siendo cada vez más un punto de referencia de otros foros, lo que implica un mayor reconocimiento. 

18 febrero, día internacional Síndrome de Asperger.


Percepción sensorial.

Muchas de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo tienen dificultades con la percepción de los sentidos.
Su resistencia sensorial puede tener unos límites y estar expuesto a una sobrecarga de sonido, visual o física, puede ser doloroso.


lunes, 9 de febrero de 2015

Día Internacional del Asperger.



dia asperger

Academia de especialistas.

Academia de especialistas es un cortometraje de animación de Miguel Gallardo y producido por Fundación Orange.
En palabras de Miguel Gallardo, es una pequeña historia para que todos nos sintamos orgullosos de nuestros hijos por pequeña o aparentemente inútil que sea su habilidad a ojos de la sociedad, nosotros sabemos la importancia que tienen. Después de mucho tiempo de hablar sólo de discapacidades, minusvalías y deficiencias psíquicas o físicas, mi intención era hablarles a los padres de habilidades, de las habilidades de nuestros hijos y de cómo suplen sus problemas con imaginación e inteligencia, no siempre bien comprendida.



sábado, 7 de febrero de 2015

Actividades manipulativas para mejorar la motrocidad fina.

Divertidos juegos caseros para mejorar destrezas y desarrollar la motrocidad fina.
 
collage Juguetes

En imageneseducativas puedes ver todos los juegos hechos con pajitas, cordones, cuentas, canicas, plastilina....Unas ideas divertidas,entretenidas y fáciles de hacer, con las que los niños aprenderán y mejoraran sus habilidades.

viernes, 6 de febrero de 2015

Mi papá es diferente.

Artículo de I.Mezcua.
“Mi papá es diferente”, eso es lo que deben de pensar muchos niños cuyos padres tienen Síndrome de Asperger.
diferente

Como padres somos diferentes

Siempre escribimos y hablamos de niñ@s asperger pero pocas veces nos paramos a pensar que muchos de esos niños ya somos adultos e incluso padres.
Conocemos las dificultades que deben afrontar los padres de niños con síndrome de Asperger pero, ¿cómo es tener un padre con Asperger?
Las personas con Asperger tendemos a ser inflexibles y es un comportamiento que a un niño le resulta difícil de aceptar. Solemos ser dominantes, arrogantes y tenemos dificultad para comprender los sentimientos de nuestros hijos. No logramos interpretar correctamente las expresiones faciales ni descifrar lo que nuestros hijos piensan o sienten.Como consecuencia, nuestros hijos se suelen mostrar desconcertados y creen que su padre es insensible, frío y hasta cruel. Ademas no solemos tener término medio… Las cosas o están bien o están mal, no existen grises. Todo esto provoca que nuestra educación sea muy severa.
Por lo general, los padres con Asperger también tenemos unos valores morales y éticos muy elevados, pero a la vez inflexibles, y esperamos que nuestra familia esté a la altura.
Yo creo que se debiera de crear una guía para niños en la que les expliquen como tratar a un padre con Asperger.
Estudios en el Reino Unido han certificado como acudían niños a consultas psicológicas por problemas de comportamiento y posteriormente se identificó que el problema no recaía en el niño sino en el padre con Asperger que hasta ese momento no había sido diagnosticado.
Indagando y tras mucho leer he encontrado un libro que aborda éste tema: “Something Different About Dad”. El libro, publicado en 2011, ilustra mediante caricaturas adaptadas para niños acerca de cómo un padre con Asperger afecta a la familia.

Relación entre padres e hijos

Un padre con Asperger actúa con indiferencia en situaciones que son realmente importantes para el niño, quien ve a su padre con una actitud insensible y falta de afecto. El niño se siente descuidado o lleno de resentimiento.
Según los especialistas no es suficiente que otros padres justifiquen su conducta con sólo decir: “tu padre es así”.
Kirsti Evans, en su libro “Something Different About Dad”, dice que: “es de suma importancia dar a conocer esta enfermedad y las consecuencias que genera en la familia”. Recibir el diagnóstico constituye un primer paso primordial. “Dará mayor importancia al problema y será un incentivo para los miembros de la familia a investigarlo, y es posible que inicien la búsqueda de un tratamiento adecuado. Para la familia, este paso es muy importante para poder conocer a qué se enfrentan”.

Sin embargo, hemos de tener en cuenta que en el Asperger existe un amplio espectro; si la situación no es tan compleja es posible que la familia se adapte a las necesidades del padre con Asperger de un modo informal, siempre y cuando todos
tengan conocimiento de los efectos que causa el síndrome.
Pero nosotros como adultos Asperger también necesitamos entender el motivo de nuestras conductas y asumir la responsabilidad de cómo interactuar con los demás, como por ejemplo, irnos de una habitación llena de gente cuando nos sintamos amenazados por una sobrecarga sensorial.

Porque soy distinto, no menos.

Mundoaspie es el blog de I.Mezcua, adulto con Síndrome de Asperger.
Ha creado una lista con las características y motivos por los que es Asperger.

“Asperger. Porque soy distinto, no menos”

Las razones que creo que me hace diferente, no menos.
1. Soy muy literal.
2. La ansiedad me hace tener tics. Con mi nariz y mis ojos.
3. ¿Estás sentado en mi lugar? Está bien, no hay problema. ¡Ese es mi lugar, ese es mi lugar, ese es mi lugar!
4. ¿Derecha o izquierda? Dame un momento ¿dónde tengo el anillo?
5. Tengo que decirte algo importante, no te voy a mirar, tengo que organizar mis ideas y para eso no puedo mirarte.
6. Cruzo los brazos ¿está bien? No, mejor los pongo a un lado, no. ¿Qué hago con mis brazos?
7. Estoy nervioso, aleteo mis dedos unos contra otros, me calma.
8. Esa canción la escuche un par de veces y ya me la sé.
9. Veo gente conocida y me escondo. Veo un niño pequeño y voy a conocerlo.
10. Puedo hablarte de un tema que me interese durante horas.
11. ¿Quieres hablar de Apple? He leído muchos artículos y he investigado con mis dispositivos.
12. ¿Quieres hablar de los vampiros? ¿Qué no sabes de verdad quién fue Lilith?
13. ¿Bailar? Mi cuerpo no sabe qué es eso.
14. He tropezado con la cama, con la puerta, con la pared, contigo.
15. Se me cayó un vaso, y otro, y otro, ahora la cuchara, ahora el tenedor, soy torpe..…
16. Listo para salir. No espera, esta ropa no es la adecuada, voy a cambiarme.
17. No me gusta cambiar algo que ya teníamos planificado.
18. ¿Estoy hablando mucho? ¿Estoy hablando rápido? ¿Hablo muy alto?Asperger
19. ¿Tengo que salir de casa? No, por favor. Mi casa es mi refugio. ¿Vas a venir a casa? No, por favor, mi casa es mi refugio.
20. Me programé para ésta rutina y tú me la cambiaste. Me acabas de arruinar el día.
21. Dijiste a las 10:00 y te cortaste con un cuchillo.  Por eso llegaste tarde, lo entiendo. Pero dijiste a las 10:00.
22. No me llames, escríbeme un mensaje.
23. Todo es tan complicado……
24. Hoy decidí no hablar, no voy a contestar el teléfono. Disculpa, no es nada personal.
25. Mis emociones son intensas.
26. Escribir alivia mi ansiedad.
27. Las injusticias me afectan mucho.
28. Soy honesto. Y en la sociedad actual en la que vivimos esto es una desventaja.
29. Practico mentalmente lo que te voy a decir.
30. Necesito mucho tiempo a solas.
31. Es probable que me invites y diga que no. Es probable que me invites y diga que sí y después aproveche cualquier excusa para no ir. De todos modos, me gusta que me invites.
32. Recuerdo mejor con imagines visuales.
33. No dejo de mover mis piernas, o mis manos. Siempre estoy moviendo algo.
34. De pequeño caminaba en puntillas, a veces aun lo hago. 
35. Un tema puede obsesionarme.
36. Podría comer lo mismo todos los días de mi vida.
Asperger
37. Quiero que sepas que tengo Asperger, no como excusa, de verdad que me esfuerzo por ser mejor. Quiero que lo sepas para que me entiendas. Pero también me da miedo que pienses que estoy loco.
38. Quiero salir a compartir contigo una comida, pero no quiero que juzgues mi manera “única” de comer.
39. Necesito que seas claro conmigo si necesitas o esperas algo de mi. Eso me ayudará a estar tranquilo.
40. Cuando me hablan más de dos personas a la vez, las palabras son solo ruidos.
41. No filtro los sonidos. Con excesivo ruido en el ambiente no te oiré, no te enfades.
42. A menudo me sumo en mis pensamientos y me aíslo de la realidad sin darme cuenta.
43. Tengo una cita en un mes y estoy nervioso por eso.
44. Las personas no creen que estoy en el espectro autista porque no choco mi cabeza contra la pared o no me porto como Rain Man.
45. ¿Estas molesto? ¿Sí? ¿No? No siempre puedo leer tus expresiones.
46. ¡Hola! No, no te estaba ignorando. No siempre puedo reconocer las caras. Tengo prosopagnosia.
47. ¡Que de problemas he tenido por ser sincero!
48. Cambie de dirección para no saludarte, nada personal.
49. Estoy en la fila del supermercado para pagar ensayando mentalmente cómo ordenar la comida.
50. No quiero salir contigo hoy porque salí contigo ayer.
51. Puedo ser rudo o descortés, me lo puedes decir, es probable que no me haya dado cuenta.
52. Puedes estar molesto conmigo y sinceramente yo no tener idea del por qué, dímelo.
53. Tengo que hacer una llamada, lo pienso, lo pienso, no, mejor llamo mañana y sigo haciendo mis cosas.
54. Necesitar algo realmente y no comprarlo porque hay gente en la tienda.
Asperger
55. Los libros, mi iPad, Internet, mi perro, mi mujer y mi hija son mis mejores amigos.
56. Las redes sociales es mi modo de relacionarme.
57. Puedo no ver lo evidente pero captar todos los detalles de algo.
58. Nunca podré entender a alguien que no lee, es simplemente imposible.
59. Sé que no debo decir todo lo que pienso……
60. Veo mi serie favorita por vez…… ya perdí la cuenta.
61. Estoy en una actividad, todos me caen bien, pero necesito salir un rato, no puedo con tanta gente.
62. He ido 20 veces a ese lugar pero no sé cómo llegar.
63. He ido 20 veces a ese lugar, sé cómo llegar, pero no sé cómo explicártelo.
64. Si te digo que no te endiento, es verdad, no te entiendo. ¿Podrías explicarte mejor?
65. No siempre puedo leer entre líneas, o quizás sí, pero no estoy seguro de si sé que es lo que quieres.
66. Disfruto con los datos y las gráficas. Me encanta analizarlas.
¿Por que no confeccionas tu lista? Me encantaría leerla.

jueves, 5 de febrero de 2015

AppyAutism.

Appyautism es una nueva web con información de apps para personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), u otras necesidades especiales.



Appyautism incluye una completa base de datos de más de 400 aplicaciones para Windows, Mac, Android, iOS y Windows Phone. El buscador de apps te permite localizar aquellas que más te interesen según varios criterios de búsqueda que puedes utilizar simultáneamente: idiomas, tipos de dispositivos, categoría (usos), edad del usuario, precio, etc.

domingo, 1 de febrero de 2015

Desarrollo cognitivo, emocional y social en la etapa infantil. La necesidad de psicoterapia.


En Orientación Andújar, he encontrado este material de Ana Cebrián.Que desde el blog "Recursos para la enseñanza y la educación inclusiva" perteneciente a la Universidad Internacional de Valencia, trabajan en pro de la educación inclusiva.


"Desde el momento mismo del nacimiento, y es posible que influidos por circunstancias incluso anteriores, las personas pasamos por un proceso evolutivo que culmina en la edad adulta donde, junto al crecimiento físico, se produce también un desarrollo psicológico.
En el desarrollo psicológico pueden distinguirse tres ámbitos distintos: el desarrollo cognitivo, emocional y social, los cuales no pueden plantearse como entes separados, puesto que están fuertemente interconectados, recibiendo influencias mutuas y retroalimentándose con gran fuerza. Todos estos aspectos están implicados y tienen un protagonismo evidente en el desarrollo y configuración de la inteligencia de las personas, cuyos pilares principales quedan asentados, al igual que ocurre con los aspectos más básicos de la personalidad de todo ser humano, en la etapa infantil."
Puedes descargar el artículo completo en PDF desde aquí.

                            Desarrollo cognitivo, emocional y social en la etapa infantil. La necesidad de psicoterapia


Orientación Andujar es un blog de dos profesores, Ginés y Maribel, en el que encontrarás documentos, material, recursos y actividades de apoyo totalmente accesibles y gratuitos, para alumnos con necesidades educativas especiales.